8-10岁25次注意力训练 第25次 【更新完成】

第一项:阅读障碍- 色字干扰训练

   训练目的:注意力分配与抗干扰训练

   训练方法:先说颜色和字体,再念汉字。如:蓝色琥珀黑色宋体…… 

第二项:专注力分配- 划汉字

   训练目的:注意力视觉分配训练,视动协调统合能力

   训练方法:请划出所有的‘天’,如:无无无无无天

   注意:本训练需要计时,并将用时记录到记录表中。

第三项:画虚线

   训练目的:注意力视觉追踪与运笔能力

   训练方法:让儿童用水彩笔沿虚线画齐,要求实线与虚线必须重合。

   注意:本训练需要计时,并将用时记录到记录表中。

第四项:注意力广度训练- 舒尔特方格

   训练目的:注意力视觉广度与集中性

   训练方法:让孩子把目光放到一个方格的中间,手指放到数字1 上,计时让孩子按顺序指数到数字25. 也可以从25 倒序指数到数字1. 每个方格做4 次,将最快的一次记到记录表中。

第五项:手眼协调精细动作训练- 连点成图

   训练目的:注意力手眼协调训练与精细动作训练

   训练方法:请根据数字顺序划线使其连成一幅图。

   注意:本训练需要计时,并将用时记录到记录表中。

听觉注意力训练方案(25) 

(编码:081025H) 

第1 项:听文章答问题

   让儿童仔细听文章内容,并回答下列问题。如果不能完全回答正确,可带着问题再听一遍。

   1、本文的标题是什么? 

   2、这是谁给谁写的信? 

   3、我不认识柯岩老师为什么还要给他写信? 

   4、县报市报的记者为什么来彩访我? 

   5、自从我获奖后我的那些好朋友对我有变化吗? 

   6、我是如何想朋友不理我的原因的? 

   7、我为什么感到了寂寞? 

   8、如果没有了朋友会怎样? 

   9、我向柯岩老师请教的问题是什么? 

   10、我是几号写的信? 

   11、你认为张国强失去朋友的原因是什么? 

   12、柯岩老师的回信说的难过是为了什么? 

   13、柯岩老师认同同强同学说的朋友离开的原因吗? 

   14、应该从何处找失去朋友的原因? 

   15、柯岩老师从我的信中猜测到了什么? 

   正确数量:    

第2 项:听觉抗干扰训练

   指导者和儿童共同听音频,并让儿童说出在音频中有多少‘五彩缤纷’这个词。

   结果:□正确 □错误

第3 项:听动训练

   请根据音频中的要求做出相应的动作。

   正确数量:    (请填写全部或百分比)

图卡文件下载

联系我们

联系我们

15614803268

在线咨询: QQ交谈

邮箱: [email protected]

关注微信
微信扫一扫关注我们

微信扫一扫关注我们

关注微博
返回顶部