第一项：手眼脑协调图
训练目的：手眼协调能力
训练方法：计时，让儿童把左侧的内容用最快的速度抄写到右侧空格中。
注意：本训练需要计时，并将用时记录到记录表中。
第二项：专注力分配- 划数字
训练目的：注意力视觉分配训练，视动协调统合能力
训练方法：请划出横向相邻相加等于10 的两个数字，如：25826197
第三项：画虚线
训练目的：注意力视觉追踪与运笔能力
训练方法：让儿童用水彩笔沿虚线画齐，要求实线与虚线必须重合。
注意：本训练需要计时，并将用时记录到记录表中。
第四项：注意力广度训练- 舒尔特方格
训练目的：注意力视觉广度与集中性
训练方法：让孩子把目光放到一个方格的中间，手指放到数字1 上，计时让孩子按顺序指数到数字25. 也可以从25 倒序指数到数字1. 每个方格做4 次，将最快的一次记到记录表中。
第五项：手眼协调精细动作训练- 连点成图
训练目的：注意力手眼协调训练与精细动作训练
训练方法：请根据数字顺序划线使其连成一幅图。
注意：本训练需要计时，并将用时记录到记录表中。
听觉注意力训练方案(25)
（编码：060825B）
第1 项：听文章答问题
让儿童仔细听文章内容，并回答下列问题。如果不能完全回答正确，可带着问题再听一遍。
1、老子居住在什么地方？
2、孔子为什么想要再次拜师？
3、从哪些词中可以听出拜师之路路程的遥远？
4、孔子在哪儿看到的尊师老子？
5、描述一下老子的形态。
6、孔子之前见过老子吗？
7、老子是特意等候孔子的到来吗？
8、孔子拜师时年龄多大？
9、用自己的语言将课文复述一下
10、用“毫无保留”造句
正确数量：
第2 项：听觉抗干扰训练
指导者和儿童共同听音频，并让儿童说出在音频中有多少” 桌子” 这个词。
结果：□正确 □错误
第3 项：听动训练
请根据音频中的要求做出相应的动作。
正确数量： （请填写全部或百分比）
