8-10岁25次注意力训练 第23次

第一项:数字记忆

   训练目的:训练儿童短时记忆能力

   训练方法:先让儿童记住每一组数字,然后用白纸将上面盖住在下面填写记住的内容。

   注意:如果孩子能力达不到可以分组记忆。

第二项:专注力分配- 划汉字

   训练目的:注意力视觉分配训练,视动协调统合能力

   训练方法:请划出所有的‘天’,如:无无无无天天

   注意:本训练需要计时,并将用时记录到记录表中。

第三项:注意力广度训练- 舒尔特方格

   训练目的:注意力视觉广度与集中性

   训练方法:让孩子把目光放到一个方格的中间,手指放到数字1 上,计时让孩子按顺序指数到数字25. 也可以从25 倒序指数到数字1. 每个方格做4 次,将最快的一次记到记录表中。

第四项:空间涂色

   训练目的:空间知觉与精细动作训练

   训练方法:请根据下列数字与颜色的对应,使用水彩笔在图中涂色。

   1- 橙色 2- 咖啡色 3- 黄色 4- 绿色 5- 蓝色 6- 红色 7- 粉红色

   注意:本训练需要计时,并将用时记录到记录表中。

听觉注意力训练方案(23)

(编码:081023F) 

第1 项:听文章答问题

   让儿童仔细听文章内容,并回答下列问题。如果不能完全回答正确,可带着问题再听一遍。

   1、1963 年时我上初中几年?写了一篇什么作文? 

   2、经由谁的推荐,在哪里获了奖? 

   3、一天语文老师拿着大本对我说什么? 

   4、是信帮我修改了作文? 

   5、本子里面是什么?我在我的那篇作文上发现了什么? 

   6、从哪里看出叶老先生的认真、平和以及温暖的? 

   7、是什么让我树立了写作信心? 

   8、暑假的一天我为何吃了一惊? 

   9、叶老先生住的四合院墙上有什么? 

   10、是什么让我觉得和叶老先生的距离感缩小了? 

   131 黄昏到来一墙的爬山虎有什么变化? 

   正确数量:    

第2 项:听觉抗干扰训练

   指导者和儿童共同听音频,并让儿童说出在音频中有多少‘火眼金睛’这个词。

   结果:□正确 □错误

第3 项:听动训练

   请根据音频中的要求做出相应的动作。

   正确数量:    (请填写全部或百分比)

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