第一项：数字记忆
训练目的：训练儿童短时记忆能力
训练方法：先让儿童记住每一组数字，然后用白纸将上面盖住在下面填写记住的内容。
注意：如果孩子能力达不到可以分组记忆。
第二项：专注力分配- 划汉字
训练目的：注意力视觉分配训练，视动协调统合能力
训练方法：请划出所有的‘天’，如：无无天无无天无天天无
注意：本训练需要计时，并将用时记录到记录表中。
第三项：注意力广度训练- 舒尔特方格
训练目的：注意力视觉广度与集中性
训练方法：让孩子把目光放到一个方格的中间，手指放到数字1 上，计时让孩子按顺序指数到数字25. 也可以从25 倒序指数到数字1. 每个方格做4 次，将最快的一次记到记录表中。
第四项：空间涂色
训练目的：空间知觉与精细动作训练
训练方法：请根据下列数字与颜色的对应，使用水彩笔在图中涂色。
1- 橙色 2- 咖啡色 3- 黄色 4- 绿色 5- 蓝色 6- 红色 7- 粉红色
注意：本训练需要计时，并将用时记录到记录表中。
听觉注意力训练方案(23)
（编码：081023F）
第1 项：听文章答问题
让儿童仔细听文章内容，并回答下列问题。如果不能完全回答正确，可带着问题再听一遍。
1、1963 年时我上初中几年？写了一篇什么作文？
2、经由谁的推荐，在哪里获了奖？
3、一天语文老师拿着大本对我说什么？
4、是信帮我修改了作文？
5、本子里面是什么？我在我的那篇作文上发现了什么？
6、从哪里看出叶老先生的认真、平和以及温暖的？
7、是什么让我树立了写作信心？
8、暑假的一天我为何吃了一惊？
9、叶老先生住的四合院墙上有什么？
10、是什么让我觉得和叶老先生的距离感缩小了？
131 黄昏到来一墙的爬山虎有什么变化？
正确数量：
第2 项：听觉抗干扰训练
指导者和儿童共同听音频，并让儿童说出在音频中有多少‘火眼金睛’这个词。
结果：□正确 □错误
第3 项：听动训练
请根据音频中的要求做出相应的动作。
正确数量： （请填写全部或百分比）
