6-8岁25次注意力训练 第23次

第一项:数字记忆

   训练目的:训练儿童短时记忆能力

   训练方法:先让儿童记住每一组数字,然后用白纸将上面盖住在下面填写记住的内容。

   注意:如果孩子能力达不到可以分组记忆。

第二项:专注力分配- 划数字

   训练目的:注意力视觉分配训练,视动协调统合能力

   训练方法:请划出横向相邻相加等于10 的两个数字,如:25826197 

   注意:本训练需要计时,并将用时记录到记录表中。

第三项:注意力广度训练- 舒尔特方格

   训练目的:注意力视觉广度与集中性

   训练方法:让孩子把目光放到一个方格的中间,手指放到数字1 上,计时让孩子按顺序指数到数字25. 也可以从25 倒序指数到数字1. 每个方格做4 次,将最快的一次记到记录表中。

第四项:日常方位认知

   训练目的:本次训练模拟日常孩子买东西的场景,根据描述,进行方位性训练,从而锻炼孩子方位认知能力,以及思维判断能力。(帽子、镜子、奶瓶、糖、芝士蛋糕、菠萝、蛋糕、棒棒糖、闹钟转笔刀) 

   训练方法:请仔细观察上图物品摆放方位,并回答下列问题。

   1·请问在货架第二行最左边的是什么? 

   2·请问在货架第四行闹钟边上的是什么? 

   3·请问在菠萝左下方的是什么? 

   4·请问在糖果上一行的分别是什么和什么? 

听觉注意力训练方案(23)

(编码:060823K) 

第1 项:听文章答问题

   让儿童仔细听文章内容,并回答下列问题。如果不能完全回答正确,可带着问题再听一遍。

   1、“我”是在哪儿捉到的蜜蜂? 

   2、“我”在蜜蜂身上哪个部位做了记号? 

   3、一共捉了多少只蜜蜂? 

   4、蜜蜂为什么会低飞呢? 

   5、为什么“我”推测蜜蜂不会找到家? 

   6、当“我”回家时有几只蜜蜂已经到家? 

   7、最初到家的蜜蜂是几点呢? 

   8、蜜蜂是几点被“被”我放飞的? 

   9、有几只蜜蜂迷失了方向? 

   10、蜜蜂在回家的途中做了些什么? 

   正确数量:    

第2 项:听觉抗干扰训练

   指导者和儿童共同听音频,并让儿童说出在音频中有多少” 圆珠笔” 这个词。

   结果:□正确 □错误

第3 项:听动训练

   请根据音频中的要求做出相应的动作。

   正确数量:    (请填写全部或百分比)

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