8-10岁25次注意力训练 第22次

第一项:手眼协调精细动作训练- 连点成图

   训练目的:注意力手眼协调训练与精细动作训练

   训练方法:请根据数字顺序划线使其连成一幅图。

   注意:本训练需要计时,并将用时记录到记录表中。

第二项:专注力分配- 划汉字

   训练目的:注意力视觉分配训练,视动协调统合能力

   训练方法:请划出所有的‘尸’,如:户尸户尸户户尸户户

   注意:本训练需要计时,并将用时记录到记录表中。

第三项:注意力广度训练- 舒尔特方格

   训练目的:注意力视觉广度与集中性

   训练方法:让孩子把目光放到一个方格的中间,手指放到数字1 上,计时让孩子按顺序指数到数字25. 也可以从25 倒序指数到数字1. 每个方格做4 次,将最快的一次记到记录表中。

第四项:视觉追踪- 迷宫

   训练目的:注意力视觉追踪与空间能力训练

   训练方法:用笔从上面的箭头出发画下面的箭头出来,并保证线尽量在中间。

   注意:本训练需要计时,并将用时记录到记录表中。

听觉注意力训练方案(22) 

(编码:081022A) 

第1 项:听文章答问题

   让儿童仔细听文章内容,并回答下列问题。如果不能完全回答正确,可带着问题再听一遍。

   1、周恩来多大离开家去了哪里? 

   2、当时的东北是谁争夺的焦点? 

   3、周恩来在哪里下了车?伯父提醒他不要到里玩? 

   4、伯父说那里是什么地方? 

   5、伯父是如何回答辕恩来的那又是为什么的问题的? 

   6、周恩来进了哪个学校读书? 

   7、周恩来经常会想什么问题? 

   8、在好奇心的驱使下周恩来想要做什么? 

   9、周恩来背着伯父和同学去了哪里? 

   10、租界和别处的不同在哪里? 

   11、巡警门前发生了什么事? 

   12、周恩来这时终于明白了什么? 

   13、从租界回来后辕恩来发生了什么变化? 

   14、修身课上校长提出了什么问题? 

   正确数量:    

第2 项:听觉抗干扰训练

   指导者和儿童共同听音频,并让儿童说出在音频中有多少‘电烤箱’这个词。

   结果:□正确 □错误

第3 项:听动训练

   请根据音频中的要求做出相应的动作。

   正确数量:    (请填写全部或百分比)

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