第一项:视觉分辨- 划单词
训练目的:视觉分辨训练
训练方法:计时,让儿童把下列字母中划出指定单词。
指定单词:PICNIC GRASS STATUE SWING ANTS FLOWERS
注意:本训练需要计时,并将用时记录到记录表中。
第二项:注意力广度训练- 舒尔特方格
训练目的:注意力视觉广度与集中性
训练方法:让孩子把目光放到一个方格的中间,手指放到数字1 上,计时让孩子按顺序指数到数字25. 也可以从25 倒序指数到数字1. 每个方格做4 次,将最快的一次记到记录表中。
第三项:数字记忆
训练目的:训练儿童短时记忆能力
训练方法:先让儿童记住每一组数字,然后用白纸将上面盖住在下面填写记住的内容。
注意:如果孩子能力达不到可以分组记忆。
第四项:专注力分配- 划汉字
训练目的:注意力视觉分配训练,视动协调统合能力
训练方法:请划出所有的‘边’,如:连边连连边连连连
注意:本训练需要计时,并将用时记录到记录表中。
第五项:精细动作- 画虚线
训练目的:注意力视觉追踪与运笔能力
训练方法:让儿童用水彩笔沿虚线画齐,要求实线与虚线必须重合。
注意:本训练需要计时,并将用时记录到记录表中。
听觉注意力训练方案(19)
(编码:081019X)
第1 项:听文章答问题
让儿童仔细听文章内容,并回答下列问题。如果不能完全回答正确,可带着问题再听一遍。
1、本文发生在哪一年?哪一日?哪个时间?哪个城市?
2、是谁静静地躺在病床上?
3、18 岁的年轻男孩患了什么病?
4、要通过什么治疗方法才能康复?
5、合适的骨髓好找吗?
6、小钱是在哪里找到的合适骨髓?
7、海峡彼岸的什么医院谁进了手术室?
8、一位青年躺在病床上在等待什么?
9、就在昨天台湾发生了什么?
10、在地震中青年受伤了吗?海峡另一边的青年在期盼着什么?
11、针头刺向青年的肌肤时发生了什么?
12、医生和青年为什么没有跑到空旷安全的地方去?
13、台湾青年的骨髓是用什么方式取出来的?
14、骨髓的保质期是多少?
15、李博士用了多长时间赶到杭州?
正确数量:
第2 项:听觉抗干扰训练
指导者和儿童共同听音频,并让儿童说出在音频中有多少‘万家灯火’这个词。
结果:□正确 □错误
第3 项:听动训练
请根据音频中的要求做出相应的动作。
正确数量: (请填写全部或百分比)