第一项:视觉追踪- 圆形连线
训练目的:强化注意力视觉追踪
训练方法:将对应数字的字母写在括号内
注意:本训练需要计时,并将用时记录到记录表中。
第二项:注意力广度训练- 舒尔特方格
训练目的:注意力视觉广度与集中性
训练方法:让孩子把目光放到一个方格的中间,手指放到数字1 上,计时让孩子按顺序指数到数字25. 也可以从25 倒序指数到数字1. 每个方格做4 次,将最快的一次记到记录表中。
第三项:阅读障碍- 色字干扰训练
训练目的:注意力分配与抗干扰训练
训练方法1:让儿童念出每个字的颜色,如第一行:蓝、绿、蓝、紫……
2:让儿童念出每个字的音和它的颜色,如第一行:粉字蓝色、黄字绿色、红字蓝色……
第四项:注意力分配-译码
训练目的:注意力转换及分配能力
训练方法:请根据图例填写相应数字到空格处。
注意:本训练需要计时,并将用时记录到记录表中。
第五项:视觉追踪- 迷宫
训练目的:注意力视觉追踪与空间能力训练
训练方法:用笔从上面的箭头出发画下面的箭头出来,并保证线尽量在中间。
注意:本训练需要计时,并将用时记录到记录表中。
听觉注意力训练方案(14)
(编码:060814C)
第1 项:听文章答问题
让儿童仔细听文章内容,并回答下列问题。如果不能完全回答正确,可带着问题再听一遍。
1、谁带我去的天都峰?
2、天都峰在什么地方?
3、从哪些地方可以听出天都峰的险?
4、“我”是如何爬上天都峰的?
5、我们是不是很容易就爬上了天都峰呢?
6、“我”和老爷爷在哪拍照留念?
7、为什么老爷爷认为是受到“我”的鼓舞而爬上的天都峰?
8、想一想天都峰的高显示在课文中的那个词上?
9、“我”是在什么地方碰到了老爷爷的?
正确数量:
第2 项:听觉抗干扰训练
指导者和儿童共同听音频,并让儿童说出在音频中有多少‘三轮车’这个词。
结果:□正确 □错误
第3 项:听动训练
请根据音频中的要求做出相应的动作。
正确数量: (请填写全部或百分比)