第一项：运笔训练
训练目的：注意力视觉追踪与精细动作训练
训练方法：让儿童用笔沿红色虚线将其画实，在下面两行中画出与红色虚线相同轨迹的线。
注意：本训练需要计时，并将用时记录到记录表中。
第二项：精细动作- 画虚线
训练目的：注意力视觉追踪与运笔能力
训练方法：让儿童用水彩笔沿虚线画齐，要求实线与虚线必须重合。
注意：本训练需要计时，并将用时记录到记录表中。
第三项：数字记忆
训练目的：训练儿童短时记忆能力
训练方法：先让儿童记住每一组数字，然后用白纸将上面盖住在下面填写记住的内容。
注意：如果孩子能力达不到可以分组记忆。
第四项：手眼脑协调图
训练目的：手眼协调能力
训练方法：计时，让儿童把左侧的内容用最快的速度抄写到右侧空格中。
注意：本训练需要计时，并将用时记录到记录表中。
第五项：专注力分配- 划数字
训练目的：注意力视觉分配训练，视动协调统合能力
训练方法：请划出横向相邻相加等于10 的两个数字，如：25826197
注意：本训练需要计时，并将用时记录到记录表中。
听觉注意力训练方案(13)
（编码：060813X）
第1 项：听文章答问题
让儿童仔细听文章内容，并回答下列问题。如果不能完全回答正确，可带着问题再听一遍。
1、“我”从哪可以看到大片草地？
2、蒲公英的花是什么颜色的？
3、蒲公英带给了“我”和“弟弟”哪些乐趣？
4、“我”是在什么时候发现草地会变颜色的？
5、蒲公英的花瓣是什么颜色的？
6、蒲公英是真的与“我们”生活在一起吗？
7、“我”是怎样用蒲公英与“弟弟”玩耍的呢？
8、想一想草地为什么会便颜色呢？
9、“我”为什么十分喜爱蒲公英？
10、听课文中共出现“草地”几次？
正确数量：
第2 项：听觉抗干扰训练
指导者和儿童共同听音频，并让儿童说出在音频中有多少‘骑车’这个词。
结果：□正确 □错误
第3 项：听动训练
请根据音频中的要求做出相应的动作。
正确数量： （请填写全部或百分比）
