8-10岁25次注意力训练 第12次

第一项:阅读障碍- 色字干扰训练

   训练目的:注意力分配与抗干扰训练

   训练方法:先说颜色和字体,再念汉字。如:橙色琥珀蓝色宋体…… 

第二项:专注力分配- 划汉字

   训练目的:注意力视觉分配训练,视动协调统合能力

  训练方法:请划出所有的‘久’

   注意:本训练需要计时,并将用时记录到记录表中。

第三项:空间涂色

   训练目的:空间知觉与精细动作训练

   训练方法:请根据下列数字与颜色的对应,使用水彩笔在图中涂色。

   1- 粉红色 2- 红色 3- 黄色 4- 咖啡色 5- 绿色

   注意:本训练需要计时,并将用时记录到记录表中。

第四项:手眼协调精细动作训练- 连点成图

   训练目的:注意力手眼协调训练与精细动作训练

   训练方法:请根据数字顺序划线使其连成一幅图。

   注意:本训练需要计时,并将用时记录到记录表中

级听觉注意力训练方案(12) 

(编码:081012H) 

第1 项:听文章答问题

   让儿童仔细听文章内容,并回答下列问题。如果不能完全回答正确,可带着问题再听一遍。

   1、白鹅是谁送给我的? 

   2、我把白鹅看成是什么? 

   3、白鹅的姿态是什么样的?我是如何形容白鹅的? 

   4、鹅的高傲表现在哪里? 

   5、鹅的叫声有什么特点? 

   6、鹅的主人告诉了我什么? 

   7、是什么使白鹅看起来更傲慢? 

   8、鹅的步调是怎样的?像是什么? 

   9、鹅的一日三餐需要哪些东西? 

   10、为什么鹅老爷吃饭时要有人伺候着? 

   11、邻近的狗是怎样抢鹅的饭吃的? 

   12、为什么说鹅的架子十足? 

   13、请数出文中“鹅”字出现的次数? 

   正确数量:    

第2 项:听觉抗干扰训练

   指导者和儿童共同听音频,并让儿童说出在音频中有多少‘布鞋’这个词。

   结果:□正确 □错误

第3 项:听动训练

   请根据音频中的要求做出相应的动作。

   正确数量:    (请填写全部或百分比)

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