第一项：阅读障碍- 色字干扰训练
训练目的：注意力分配与抗干扰训练
训练方法：先说颜色和字体，再念汉字。如：橙色琥珀蓝色宋体……
第二项：专注力分配- 划汉字
训练目的：注意力视觉分配训练，视动协调统合能力
训练方法：请划出所有的‘久’
注意：本训练需要计时，并将用时记录到记录表中。
第三项：空间涂色
训练目的：空间知觉与精细动作训练
训练方法：请根据下列数字与颜色的对应，使用水彩笔在图中涂色。
1- 粉红色 2- 红色 3- 黄色 4- 咖啡色 5- 绿色
注意：本训练需要计时，并将用时记录到记录表中。
第四项：手眼协调精细动作训练- 连点成图
训练目的：注意力手眼协调训练与精细动作训练
训练方法：请根据数字顺序划线使其连成一幅图。
注意：本训练需要计时，并将用时记录到记录表中
级听觉注意力训练方案(12)
（编码：081012H）
第1 项：听文章答问题
让儿童仔细听文章内容，并回答下列问题。如果不能完全回答正确，可带着问题再听一遍。
1、白鹅是谁送给我的？
2、我把白鹅看成是什么？
3、白鹅的姿态是什么样的？我是如何形容白鹅的？
4、鹅的高傲表现在哪里？
5、鹅的叫声有什么特点？
6、鹅的主人告诉了我什么？
7、是什么使白鹅看起来更傲慢？
8、鹅的步调是怎样的？像是什么？
9、鹅的一日三餐需要哪些东西？
10、为什么鹅老爷吃饭时要有人伺候着？
11、邻近的狗是怎样抢鹅的饭吃的？
12、为什么说鹅的架子十足？
13、请数出文中“鹅”字出现的次数？
正确数量：
第2 项：听觉抗干扰训练
指导者和儿童共同听音频，并让儿童说出在音频中有多少‘布鞋’这个词。
结果：□正确 □错误
第3 项：听动训练
请根据音频中的要求做出相应的动作。
正确数量： （请填写全部或百分比）
