第一项：精细动作- 画虚线
训练目的：注意力视觉追踪与运笔能力
训练方法：让儿童用水彩笔沿虚线画齐，要求实线与虚线必须重合。
注意：本训练需要计时，并将用时记录到记录表中。
第二项：注意力广度训练- 舒尔特方格
训练目的：注意力视觉广度与集中性
训练方法：让孩子把目光放到一个方格的中间，手指放到数字1 上，计时让孩子按顺序指数到数字25. 也可以从25 倒序指数到数字1. 每个方格做4 次，将最快的一次记到记录表中。
第三项：数字记忆
训练目的：训练儿童短时记忆能力
训练方法：先让儿童记住每一组数字，然后用白纸将上面盖住在下面填写记住的内容。
注意：如果孩子能力达不到可以分组记忆。
第四项：手眼协调精细动作训练- 连点成图
训练目的：注意力手眼协调训练与精细动作训练
训练方法：请根据数字顺序划线使其连成一幅图。
注意：本训练需要计时，并将用时记录到记录表中。
听觉注意力训练方案(10)
（编码：081010Z）
第1 项：听文章答问题
让儿童仔细听文章内容，并回答下列问题。如果不能完全回答正确，可带着问题再听一遍。
1、树和谁是好朋友？
2、鸟儿站在树上在做什么？
3、冬天到了小鸟为什么要离开树？
4、它们是如何告别的？并且约定了什么？
5、春天到了，鸟儿又飞回来了树还在吗？
6、没有看到树，看到了树只剩下了什么？
7、是谁把树砍倒了？并且把树送到了哪里？
8、小鸟向山里飞去？它要去干什么？
9、树在厂子里被做成了什么？又被送到了哪里？
10、当鸟儿飞到了村子里看到小姑娘问了什么话？
11、火柴没有了说明是什么没有了？
12、鸟儿为什么盯着灯火仔细看？
13、鸟儿对着灯火唱歌给谁听？
14、鸟儿是在完成它和树之间的约定吗？
正确数量：
第2 项：听觉抗干扰训练
指导者和儿童共同听音频，并让儿童说出在音频中有多少‘杨梅’这个词。
结果：□正确 □错误
第3 项：听动训练
请根据音频中的要求做出相应的动作。
正确数量： （请填写全部或百分比）
