产品名称：数字记忆
文件格式：PDF
适合年龄：通用
文件数量：20
图卡简介：
（一）训练目标：
1、训练儿童视听的注意力与记忆力。
2、培养儿童对信息记忆的策略处理能力。
3、培养人际互动的情绪。
（二）功能说明：
按照发生和保持的时间的长短，记忆分为瞬时记忆、短时记忆和长时记忆。这里训练的项目属于瞬时记忆和短时记忆，即在外界刺激一次呈现后，保持在不到一分钟之内的记忆，也叫操作性记忆。数字记忆只是0-9的10种符号，并不复杂，但是它们之间的联系和配合，也就是群集，十分复杂。训练中没有必要将这些数字在头脑中长久保持，目的是扩大记忆空间，使儿童由原先的记住较少数位扩大到较多数位。大脑的神经元细胞之间的联系十分复杂，且可塑。此训练通过对数字的记忆可以丰富神经细胞之间的联系，促进儿童信息的交换和处理能力。
这里要强调的是，长时记忆和短时记忆是由不同的脑区负责的，不要指望短时记忆会自然向长时记忆转化升级。如果要进入永久性的长时记忆，这就涉及到组织的其他信息加工了。尽管短时记忆对陈述性知识保存没有多大意义，但也是学习活动中必要的一种能力。比如将竖式中演算的结果写到横式中就忘记了，刚学过的外语单词或句子很快被后摄抑制干扰而遗忘了。这样，儿童的正常学习就有了困难。也有儿童丧失对以前发生的事情的记忆，对新学的东西还可以，或者与此相反，都不是本训练要达到的目的，这将在记忆训练中另行设计。
在本训练的数扫描中，要儿童运用记忆的组织策略，目的是让儿童学习建立主动记忆的机制。
（三）使用说明：每页共20组数字，以组为单位，让儿童进行记忆训练。
