产品名称：数方块
文件格式：PDF
适合年龄：通用
文件数量：20
图卡简介：
（一）训练目标：
1、整体视知觉经验的训练，增强无中生有的感觉；
2、培养点数及计算的策略。
（二）功能说明：
空间感是儿童认识事物、数学学习必备的基础能力。所谓空间感是指一物体或一组物体在位置、方向、距离上的相互关系。当儿童注意到自己身体与他人或物体间关系，并懂得观察他人及物体间的关系时，可以说他已大致掌握了空间概念，有了空间感。运用立方几何体实物块，可以在分类、数数、空间、排列等方面为儿童提供发展的学习机会，提高孩子对数学学习的兴趣。
利用小方块依图或自创堆砌、排列，既有对应的学习，又有物的恒存性的学习（一组的物体数即使排列不一样，或观察点不一样，但数量仍旧不变）。而这些数概念的建构，必须先靠直觉认知，包括动手操作，才能转换成抽象的逻辑，包括处理具体物体上的计算。
这是三维空间的认知训练，一般说四岁的儿童，才能开始逐渐认识三度空间相互关系；七足岁的儿童，三度空间的概念才能形成，即对方向感及空间感的判断及思考才比较完整。三度空间的概念，包括前后、上下、左右、远近等观念。如果再能跳出自我的观察场，则可能发展成东、西、南、北、中的位置及方向。三度空间观念的完全成熟有助于儿童活动空间及范围的大幅提升，这是以后课业学习必备的知识能力。
（三）操作方法：
1、观察一个立方体于眼前，让儿童回答你能看到什么面或线，旋转一下角度，又能看到的什么面或线。讲述总有一部分面或线我们看不到，但是它是存在的，这就叫无中生有。
2、观察两层（底层三块，上层一块）的堆积立方体积木，旋转位置，点数。
3、依次训练更为复杂的立方体几何图块。
